讲授通例查抄总结

  第一次讲授常规查抄小结 讲授常规是学校讲授工做的焦点,是学校的立脚之本。正在查抄中 反思,正在反思中提拔——只要如许才能不竭提高学校的讲授办理水 平, 推进学校教育讲授更上新的台阶。 九月十八日, 按照学校的放置, 按照瓦房中学讲授常规办理查抄轨制,教务处对 37 位教师,十一个 班级的十个科目进行了第一次常规讲授查抄,此次查抄,师的上 课,导学案编制、利用,听课、功课批改等几个方面并进行。现连系 讲堂抽查和带班带领看法,将查抄环境总结如下: 一, 上课环境。 本学期自开学以来,教师的工做热情高涨,上课环境越来越好。 不只能严酷要求本人,并且竭力督促学生也尽快调整好形态,投入到 严重的进修中去。无论是早课、晚课仍是正课。都能按时到岗,大部 分同志都能做到提前候课,可是也有个体同志动做慢一些。还存正在坐 着讲课的个体现象(可能是身体不适) 。还有上课接打德律风的现象。 有的学生上课时就正在教员眼皮底下呼呼大睡,教员却视而不见。这时 的就是对学生的不负义务。若是你的讲堂上有学生睡觉,只能说 明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个体现象。绝大大都同志都能 按照学校轨制严酷要求本人。 二, 导学案查抄环境 初一、初二的导学案都可以或许及时,导学案的编制认实详尽, 能表现出分层讲授, 讲练连系, 既有达标检测, 又有指点。 总之, 导学案的编制根基成型。可是还存正在良多不脚。 1 1. 有的导学案间接从网上下载就利用,没有连系本人学生的 现实,更别说表现本人的讲授特色了。导致导学案适用性 差。 2. 统一学科、同年级的导学案也纷歧样,导致导学案编制不 规范、环节不全。例如,没有审核人签字、从备人等 3. 有的教师拿发的文曲星课时导学案当做讲课导学案,文曲 星课时导学案只能当题。讲课导学案得我们连系讲授 现实来编制而不是对付了事 4. 存正在个体教师上课取导学案脱节这种环境,导学案的编制 畅后,仅仅把导学案当做题,没有实正把高效讲堂落 正在实处。 5. 有的教师只把部门学生的导学案交了上来,交送的份数较 少。大都班级是抽选送来。而且较乱。交的较全的教师为 贺娟,赵宏凤,志。出格是志教员,教师和学生 的导学案都能拆订成册。如许认实详尽的工做立场值 得大师进修。 :教师导学案要按期拆订成册,也能够加封皮。有益于自 己总结提高,和轮回利用。教师也要要肄业生保留好批阅过的 导学案。以备查抄。下次查抄时,教师导学案和学生导学案都 要拆订成册,学生导学案要求交对折以上。 以上的错误谬误和不脚我们正在当前的工做中要勤奋和完美。 导学 案的编制和利用是一项持久和系统的工做,需要、也值得我们 2 长时间的研究和进修。只要存心才能实正编制好既适用,又体 现学科特色、小我气概的导学案。 三.功课环境 1.大部门教师功课安插适量、适度。达到了学校的次数。学 生功课中的错误能及时更改。大都学生功课书写比力认实,格局也比 较规范。个体教师安插功课对付了事,次数不敷,学生书写潦草或没 有及时点窜错误。习题没有代表性,起不到巩固学问点的感化。部门 教员对功课的批改仍是只要简单的一个对号,缺乏激励性考语,功课 的形式也比力单一。 对学生的书写习惯不敷注沉,学生仍然存正在书写不规范的环境。 批改液、批改带、胶带等利用屡次,教师应予以规范指导。让学 生养成优良的书写习惯。 四, 听、评课环境。 本学期我校教研风气较浓, 全体任课教师听课次数都达到 要求。多的 20 节,少的 4 节。全体教师能达到听课节数。大 部门点评较着,有反思、有,部门教员书写认实,听课记 录细致,能把讲堂中出色的霎时记实下来,体会讲授机智,做 出精采的点评。这种思虑性的听课,有益于审视本人,也有益 于推进本人的营业能力的提高。听后教研组能组织无效地评 课。本组教师也都能积极评课。 存正在的问题: 1. 部门教师听课记实过程简单,讲授评价取太少或没有。 3 或者听课的目标只是纯真的完成使命, 正在听课过程中完全没有思虑这 节课上的怎样样,听完课连一句评析都没有,或者只是简单的一句评 语。其实,记实听课笔记也是提拔讲授程度的一个主要体例,因 此,教员们以还原讲堂讲授实况的体例去记实听课笔记,摸清授 课教师的思,并加以虚心地客不雅批评。 2.个体教研组没有及时组织评课,当前只需是公开课必评,并且 要及时通知教务处。 还有的教师评课时净唱赞歌, 没有讲出实正在见地。 讲课教师和评课人要铺开胸襟,评的要言无不尽,讲的要虚心接 受。如许大师城市获得提高。 通过本次常规查抄, 可以或许看出列位同志认实的工做立场和优良的 营业能力,同时,我们所存正在的一些不脚也该当正在此后的工做傍边, 认实地反思,不竭地改良,使我们的营业能力不竭提高。正在此后的工 做中,我们要继续坚持不懈的将讲授常规工做进一步落实,改良我们 的讲授工做,使我校的讲授工做再上一个新台阶。. 教务处 4 5

  讲授常规查抄总结_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。第一次讲授常规查抄小结 讲授常规是学校讲授工做的焦点,是学校的立脚之本。正在查抄中 反思,正在反思中提拔——只要如许才能不竭提高学校的讲授办理水 平, 推进学校教育讲授更上新的台阶。 九月十八日, 按照学