讲授通例事情查抄小结

  讲授常规工做查抄小结 为了落实讲授办理, 学校讲授工做有序、 无效进行, 11 月、 12 月处组织了对全校教师的讲授常规月查工做,现将查抄环境 总结如下: 一、取得成就 总体上看,教员们备课立场较认实,教案详尽,课时数量充脚; 能按照常规讲授设想的教案提出本人的批改看法, 每课时按照学生实 际定好讲授方针,确定讲授沉、难点,有必然的讲授预备,讲授过程 较清晰。全体数学教师能按备课,备课有超前认识;个体教师的 备课书写笔迹清晰规矩,设想合理,讲授反馈看法写得较细致,能根 据班级现实环境提出可行的设想方案, 特别是冲破沉难点部门条理清 晰,给人面前一亮的感受。感到最深的是教员们的反思,我感觉教员 们的课后反思极细致、深切、能按照现实环境有感而发。单位检测及 时,教师对功课全批全改,功课适量,教师有培优辅差记实,正在本次检 查中, 我们有一配合的感触感染: 现正在大部门学校的常规工做都逐步走入 正轨, 教员们不再向以往那样认为, 讲授常规是压正在教师肩上沉沉的 担子, 而是我们教员正在日常平凡工做中的表现, 是提高讲授营业能力的表 现。只需把常规工做搞好了,就为讲授质量提高打下的根本。 二、存正在的问题取不脚 有部门教师没有按要求备课,教案欠规范;讲授方针、沉难点、 课时、过程不清;有些教师的教案讲授环节不祥,没有按要求填好完 整;讲授方式、讲授过程过于简单、没有书写板书设想,有个体的教 案的板书过于简单, 讲授反思随便、 没有表现正在讲授过程中的成功取 失败,对讲授预设设想不敷深切,只是为了完成数量使命,对本身的 讲授程度提高没有多大帮帮。 功课考语单一,评价不全面,有的教师批语简单,还有少数教师 没有考语,只要批改日期。对于功课封面要求教师对学生进行教育, 要整洁、不答应涂涂划划。 三、整改看法: 1.认实研究教材,勤奋提高本人的讲授不雅念,备课时要备教材, 也要备学生的环境。 该当写好细致的教案。 按现实上课课时进行备课。 2. 课后反思要有必然的数量,也要有必然的质量,每次上完课 要认实总结反思,以改良本人的讲授,为此后讲授堆集经验,为本人 更好的办事于讲授打好基矗 3. 正在批阅学生功课要及时,做文批改要细心,考语要有指点性 和激励性, 对学生的家庭功课要经常督促查抄, 及时领会学生对学问 的控制环境,以便有目标有打算的学生。 4. 处要及时对教师常规进行查抄,每次查抄应向教师反馈 成就和不脚以便改良。 总之,讲授常规是学校讲授工做的焦点,是学校的立脚之本,更 是教师份内的本职工做。 通过本次讲授常规的查抄发觉, 本期的讲授 常规工做取上期比拟有很大前进, 教师们的思惟有所改变, 这对提高 我校的讲授质量起到积极的鞭策感化。 讲授常规工做查抄小结 乌拉特前旗第三小学 二〇一五年十二月 讲授常规查抄小结 为进一步规范讲授办理,切实抓实、抓好讲授教研工做中的各 个环节,不竭推进学校讲授质量的提高,学校处于 6 月、7 月起 对教师的教案、功课批改、听课节数以及教研勾当进行严酷、认实、 详尽的查抄,并随时发布查抄成果,对工做结实的教员赐与表彰,对 讲授常规中不规范操做提出整改、督促。本次查抄大大都教师都比沉 视,查抄内容完整、全面。讲授常规查抄的内容有:备课、听课、评 课、功课批改、讲授反思等。现将查抄环境总结如下: 一、好的方面 1.备课力图完满。此次查抄发觉每位教师都能认实备课,少部 分教师做到统不雅全册。均有超前备课,书写较以前规范,讲授环节齐 全,讲授过程比力详实,个体教师教案中有本人独到的看法,抄袭教 案的现象没有了。备课起头采用导学案式编写,从方针的制定、讲授 过程的设想能表现“高效讲堂”新的课改,能沉视的指点。 2.教师写的反思比前一段时间有所提高,少部门教师的课后反 思能表现教师对教材处置的新方式, 能侧沉对本人教法和学生的 指点,而且还能对本人不的讲授手段、体例、方式进行剖解。 3.及时批改功课,对巩固学问,提高讲授质量是行之无效的。 本次查抄发觉大部门教师功课设置适量、适度,均能及时批改功课。 有品级有激励的言语。 学生功课中的错题能及时更改。 大都学生书写 比力认实,格局比力规范。教师批改记实比力详尽,可以或许反映学生做 业中的错误做法及改正办法。 4.教师自动听课、评课的积极性有所提高,并把出色的霎时记 录下来。根基上能表现出学生对所学学科的乐趣若何。 二、存正在的问题 1.少部门教师功课批改后学生的错题没有及时勘误,学生的书 写还没有惹起教师脚够的注沉。个体教师批阅功课的考语过于简单, 缺乏针对性的指点,从所有功课批语看,激励性言语仍有待于探究 2.个体教师组织能力欠佳,间接影响学生优良的进修习惯。因 此要多进修、多就教,提高讲堂讲授效率。 3.对所任学科的教材全体把握不敷,缺乏系统性讲授,学问面 窄, 不克不及最大限度地满脚学生的学问需求, 对教材平分析性的学问教 学不太顺应。 三、按照存正在的问题我们要采纳的办法 1.批改功课不要用一个大钩,该当给每一道小标题问题都要打上一 个钩。如许能表现教员的精批细改。而且批阅后最好写上时间,最初 所写批语要规范、清晰、给学生以楷模示范。 2.对于功课封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不答应涂 涂划划。 3.年青教师的讲授常规办理有待再加强。如:备课、上课再规 范,反思线.所有任课教师要针对所讲授科对学生进一步进行进修习惯的 培育。 5.改良讲堂讲授,提高讲堂效率。 6.抓实抓好双基锻炼,同时对学生的能力也要拓展锻炼。 通过本次讲授常规的查抄, 一方面找出我们的不脚, 另一方面也 是我们互相进修和交换的机遇, 如许更能推进我们讲授常规工做的进 一步落实, 改良我们的讲授工做, 使我们的讲授工做再上一个新台阶! 讲授常规工做查抄小结 乌拉特前旗第三小学 二〇一五年七月